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فلترة بواسطة : موضوع Collection : Portal De Revistas Academicas De La Universidad De Chile
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Academic Journal

Beliefs About Grammar Teaching Linked To Writing ; Creencias docentes sobre la enseñanza de la gramática ligada a la escritura

Subjects: Enseñanza de gramática; Enseñanza de escritura; Creencias docentes

  • Source: Lenguas Modernas; Núm. 61 (2023): Primer semestre; pp. 257-278 ; 0719-5443 ; 0716-0542

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Writing the Chilean language and literature curriculum: experiences from the construction process ; Escribir el currículum chileno de Lengua y Literatura: experiencias del proceso de construcción

Subjects: Discurso curricular; Texto curricular; Desarrollo curricular

  • Source: Lenguas Modernas; Núm. 61 (2023): Primer semestre; pp. 229-256 ; 0719-5443 ; 0716-0542

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The official curriculum for indigenous peoples represented by traditional mapuche educators in Chile ; El curriculum oficial dirigido a los pueblos originarios representado por educadores tradicionales mapuche en Chile

Subjects: Educador tradicional; Docente indígena; Representaciones Sociales

  • Source: Lenguas Modernas; Núm. 61 (2023): Primer semestre; pp. 151-181 ; 0719-5443 ; 0716-0542

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Proposal for an evaluation matrix of the intentionality of the development of critical thinking in the implemented and evaluated curriculum ; Propuesta de una matriz de evaluación de la intencionalidad del desarrollo del pensamiento crítico en el currículum implementado y evaluado

Subjects: pensamiento crítico; currículum implementado; currículum evaluado

  • Source: Revista Saberes Educativos; No. 11 (2023): Julio-Diciembre; 1-32 ; Revista Saberes Educativos; Núm. 11 (2023): Julio-Diciembre; 1-32 ; 2452-5014

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Deliberation of the curriculum in action: The conceptualization of the schools’ decisions like the implementation of the prescribed standard, the contextual reinterpretation or the base curricular construction ; Deliberación del currículum puesto en acción: Conceptualizar las decisiones de las escuelas como implementación de la norma prescrita, reinterpretación contextualizada o construcción curricular de base

Subjects: decisiones curriculares; desarrollo curricular; enacted currículum

  • Source: Revista Enfoques Educacionales; Vol. 20 Núm. 1 (2023): I Semestre; 1-15 ; 2735-7279 ; 0717-3229

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Multimodal literacy in the chilean language and communication curriculum: learning opportunities for elementary education ; Literacidad multimodal en el currículo chileno de Lenguaje y Comunicación: oportunidades de aprendizaje para la Educación Básica

Subjects: Currículo; Literacidad; Multimodalidad

  • Source: Lenguas Modernas; Núm. 61 (2023): Primer semestre; pp. 205-228 ; 0719-5443 ; 0716-0542

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Curriculum integration of research skills in nursing: analysis of a chilean private university ; Integración curricular de habilidades investigativas en enfermería: análisis de una universidad privada chilena ; Integração currícula de habilidades de pesquisa em enfermagem: análise de uma universidade privada do chile

Subjects: Investigación; Investigación en Enfermería; Curriculum

  • Source: Revista Chilena de Enfermería; Vol. 5 No. 1 (2023); 34-45 ; Revista Chilena de Enfermería; Vol. 5 Núm. 1 (2023); 34-45 ; Revista Chilena de Enfermería; v. 5 n. 1 (2023); 34-45 ; 2452-5839

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Critical analysis of curricular innovation at the Faculty of Law: U. de Chile (2019) ; Análisis crítico de una innovación curricular de la Facultad de Derecho, U. DE CHILE (2019): U. de Chile (2019)

Subjects: Reforma curricular; Innovación curricular; Departamento de Ciencias del Derecho

  • Source: Revista Chilena de Historia del Derecho; Vol. 1 Núm. 26 (2022): Tomo I; Pág. 179-202 ; 0719-5451 ; 0716-5447

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Graduate Schools in Rural Chile: A Historical-Curricular Approach ; Las escuelas graduadas del medio rural chileno: una aproximación histórico-curricular

Subjects: escuela urbana; escuela rural; escuela graduada rural

  • Source: Revista Saberes Educativos; No. 9 (2022): July-December 2022; 122-137 ; Revista Saberes Educativos; Núm. 9 (2022): Julio-diciembre 2022; 122-137 ; 2452-5014

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CURRICULAR RELEVANCE: BETWEEN RELEVANCE AND FRUSTRATION. AN EXERCISE OF ANALYSIS OF THE CHILEAN CURRICULAR FRAMEWORK BASED ON HISTORY, GEOGRAPHY AND SOCIAL SCIENCES STUDY PROGRAMS. ; PERTINENCIA CURRICULAR: ENTRE LA RELEVANCIA Y FRUSTRACIÓN. UN EJERCICIO DE ANÁLISIS DEL MARCO CURRICULAR CHILENO A PARTIR DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

Subjects: Curriculum; Curriculum Relevance; Curriculum Development

  • Source: Revista Enfoques Educacionales; Vol. 16 Núm. 2 (2019): Segundo Semestre; 61-83 ; 2735-7279 ; 0717-3229

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